2022 год

В 2022 году на базе центра «Точка роста» с обучающимися проводилась разнообразная работа, мероприятия учебно-воспитательной, внеурочной направленности .

В центре образования естественно научной и технологической направленностей «Точка роста» в рамках внеурочной деятельности  была проведена встреча обучающихся со специалистом филиала Газпром газораспределение г. Павлово Головкиной Еленой Владимировной. Она рассказала о значении голубого топлива в жизни человека, его свойствах. Дети грамотно отвечали на вопросы о применении данного вида топлива.

Особое внимание Елена Владимировна обратила на безопасность пользования газовыми приборами. И здесь шестиклассники проявили свою эрудицию, активно и правильно объяснив порядок безопасного использования таких бытовых приборов, как газовая плита, колонка, газовый котел.

В центре образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка Роста» на базе технологической лаборатории МАОУ ОШ д. Лаптево в рамках внеурочной деятельности осуществлялась работа кружка «Робототехника». Под руководством руководителя О.Ю. Пачуриной  дети знакомились с миром роботов. Учащиеся узнали где их применяют, с видами и названиями деталей, своими руками собрали несколько различного вида роботов.

Ребята под руководством учителя информатики Т.И. Ереминой приняли участие в игре по теме «Мир мультимедиа. Обучающиеся знакомились и учились создавать анимацию. Как оживить фотографию или создать свой анимационный микрофильм применив эффекты. Рассматривали примеры использования конструктора. Отвечали на вопросы викторины по изученным материалам на мероприятии. Все ребята выполняли задания игры увлечённо, с интересом. По окончанию игр была проведена рефлексия, где участники игр и педагоги поделились впечатлениями от мероприятия.

В центре образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», на базе лаборатории химия, биология МАОУ ОШ д. Лаптево в рамках внеурочной деятельности был проведен лабораторный практикум по химии «Типы химических реакций». В рамках урока учащиеся школы  знакомились с признаками химических реакций: выпадением осадка, изменением цвета, выделением газа, выделением теплоты.

В центре образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», на базе лаборатории химия, биология обчающиеся 5 класс провели мини-исследование «Микромир». Ребята изучили лабораторное оборудование и приборы для научных исследований, познакомились с микроскопом, его устройством и правилами работы. Самым интересным этапом работы стало приготовление микропрепарата (кожица лука) и дальнейшее его изучение.

Обучающиеся 6 класса провели фенологические наблюдения «Зима в жизни растений и животных», которые занесли в дневник наблюдений. Практическим продолжением  стала подкормка птиц.

Обучающиеся 7 класса учились готовить гербарий: изучили оборудование, технику сбора, высушивания и монтировки.

Внеурочной деятельностью по физике на базе лаборатории естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста», в нашей школе охвачено около 70% обучающихся.

Формы учебных занятий: исследовательская и практическая деятельность, викторины, игры, беседы, экскурсии, создание презентаций, видеороликов и т.д.

На занятиях внеурочной деятельности «Физика в задачах и экспериментах» учащиеся развивают умения определять действия в соответствии с учебной и познавательной задачей, составлять алгоритм действий в соответствии с учебной и познавательной задачей; обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач; определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи; выбирать из предложенных и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи достижения цели.

Применяя цифровые лаборатории на внеурочных занятиях по физике обучающиеся выполняют множество лабораторных работ и экспериментов.

На занятиях внеурочной деятельности «Физика в задачах и экспериментах» закрепляют и развивают умение составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования); определять потенциальные затруднения при решении учебной и познавательной задачи и находить средства для их устранения; описывать свой опыт, планировать и корректировать. Также соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности отбирать инструменты для оценивания своей деятельности, осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований.